Larissa olán

Validez y Confiabilidad de un cuestionario

Una de las técnicas más usadas dentro de la investigación es la encuesta, sin embargo, todavía no se cuenta con un procedimiento único para lograr su validez y confiabilidad. Por ahora son muchas las formas y no se tiene la certeza absoluta de que estas pruebas sean infalibles. No obstante, siempre resultará mejor realizar alguna operación de validez y confiablidad que no hacer ninguna.

Validez

La validez de un instrumento en su capacidad de captar, de manera significativa y con un grado de exactitud satisfactorio, las variables de la hipótesis que se ponen a prueba. En otras palabras, se trata de que e instrumento mida aquello para lo que se diseño.

El procedimiento más eficaz para conocer la validez de un instrumento es realizando una comparación externa, por ejemplo mediante una base de datos en la que los sujetos encuestados estén registrados.

Cuando exista otro instrumento debidamente valido se aplican ambos y luego se comparan los resultados; así se juzga el nivel de precisión con que el cuestionario capta aquello para lo que se diseño. Así en la mayoría de los casos no se cuenta con este recurso de comparación externa. Por tanto, puede aplicarse el cuestionario a personas con actitud desconocida, conocimiento u opinión respecto al tema que el instrumento mide, y comprobar su validez de ese modo.

Una tercera forma es utilizar cualquier instrumento de recolección. Este método parte del supuesto de que todo instrumento de recolección es producto del proceso de operalización, que en general consiste en lo siguiente:

·         Definir operacionalmente las variables de la hipótesis. Para ello se necesita el marco referencial

·         Deducir dimensiones de las variables

·         Deducir indicadores de cada dimensión

·         Redactar reactivos o ítems que constituirán el instrumento

Cada indicador podrá captarse con uno o más reactivos del cuestionario.

Confiabilidad

La confiabilidad es la capacidad de un instrumento de arrojar resultados equivalentes entre los respondedores, independientemente de quien lo aplique.

Para lograr esto, el instrumento (cuestionario) deber aplicarse exactamente en las mismas condiciones que todos los sujetos. Esto significa que cada uno recibe una copia del mismo instrumento y por tanto la presentación y el orden de las preguntas será el mismo para todos.

Se ha demostrado que puede variar la respuesta a una pregunta según el sitio en donde se coloque en el cuestionario, la posibilidad de que así ocurra no se elimina, pero al menos, al ubicarse en la misma posición para todos, se garantiza un estímulo equivalente.

Además de la equivalencia del instrumento se deben cuidar las condiciones de aplicación: espacio, horario, iluminación, actitud del encuestador, etcétera.

Preparación del análisis del cuestionario

Después de determinar el número y orden de las preguntas en el instrumento se fotocopiará cuantas veces sea necesario para que cada sujeto de la muestra conteste uno. Supóngase que se necesitan 250. El paso siguiente es numerarlos hasta 250. De ese modo se puede identificar cada cuestionario a la hora de registrar y analizar los datos.

Pazos Granados Cindy Patricia

Validez y confiabilidad de un cuestionario

La encuesta es una de las técnicas más usadas; sin embargo,  todavía no se cuenta con un procedimiento único para lograr su validez y confiabilidad. Y no se tiene la certeza

Absolutas de que estas pruebas sean infalibles.

Validez

La  validez de  un instrumento  es su capacidad de captar, de manera significativa y con un grado de exactitud satisfactorio las variables de la hipótesis que ponen a prueba.

El procedimiento más eficaz para conocer la validez de un instrumento es realizando una comparación externa.

Cuando existe otro instrumento debidamente  validado, se aplican ambos y luego se comparan los resultados; así se juzga el nivel de precisión que el cuestionario capta aquello para lo que se diseña.

Así es la mayoría de los casos no se cuenta con este recurso de comparación externa. Por tanto, puede aplicarse el cuestionario de capta aquello para lo que se diseño.

Así, en la mayoría de los casos no se cuenta con este recurso de comparación  externa. Por tanto no puede aplicarse el cuestionario a personas con actitud conocida, conocimiento u opinión con respecto al tema que el instrumento mide.

Una tercera forma, que en realidad se puede usar el cualquier instrumento de recolección, es la “administración” de los reactivos o preguntas a jueces”. Este método parte del supuesto de todo instrumento de recolección; consiste en lo siguiente:

Ø  Definir operacionalmente las variables de la hipótesis para ello se necesita el marco referencial.

Ø  Deducir dimensiones de las variables.

Ø  Deducir indicadores de cada dimensión

Ø  Redactar reactivos  que constituirán el instrumento

Cada indicador podrá captarse con uno o más reactivos  del cuestionario.

Para poder realizar esta tercera prueba se deberán escribir antes las preguntas en una tarjeta.

Confiabilidad

Para logar todo se beberán de aplicar las mismas preguntas en las mismas condiciones a cada sujeto.

La prueba piloto consiste en solicitar a algunos sujetos de la población que se investigará que contesten el instrumento y expongan todas sus dudas.

Preparación del análisis del cuestionario

Después de terminar el número de preguntas en el instrumento se copiara cuantas veces sea necesario.

Sergio Ignacio

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS CUESTIONARIOS

Validez

Se podria decir que la encuesta es una de las técnicas más usadas, sin embargo todavía no se cuenta con un procedimiento  único para su validez y confiabilidad. Hay muchas formas, no obstante siempre resultará mejor realizar alguna operación de validez y confiabilidad que no 
hacer ninguna.

La validez, es la cualidad del instrumento para medir los rasgos o características que se pretenden medir. Por medio de la validación se trata de determinar si realmente el cuestionario mide aquello para lo que fue creado.

Uno de los procedimientos más eficaces para conocer la validez de un instrumento es realizando una comparación externa. 

Este método parte del supuesto de que todo instrumento de recolección es producto del proceso de operacionalización, que consiste en:

1. Definir operacionalmente las variables de la hipótesis. Para ello es necesario contar con el marco referencial.
2. Deducir dimensiones de las variables. Se trata de subdividir o derivar tipos de hechos que en conjunto constituyen las variables.
3. Deducir indicadores de cada dimensión: Si cada dimensión  define un determinado grupo de hechos, entonces cada indicador se referirá a un hecho en particular; por eso también se les llama definición de referentes empíricos. Se trata de localizar una o más situaciones concretas con las que se puede comprobar la hipótesis.
4. Redactar los reactivos, traducir los indicadores a un lenguaje coloquial de los sujetos. Este paso es importante porque mientras el lenguaje del indicador pertenece al marco referencial del estudio, los reactivos están escritos en el lenguaje coloquial de los sujetos que van a contestar los instrumentos.

Confiabilidad

La confiabilidad es la capacidad de un instrumento de arrojar resultados equivalentes entre los respondedores, independientemente de quien lo aplique.

La prueba piloto consiste en solicitar a algunos sujetos de la población que se investigara que contesten el instrumento y expongan todas sus dudas.

Los cuestionarios con preguntas cerradas pueden contener un promedio de 50 preguntas, sin que con ello se corran muchos riesgos de sesgo debido al cansancio.

Las preguntas abiertas suelen despertar incomodidad el respondedor, debido a que le exigen mayor cuidado y esfuerzo.

La ordenación de las preguntas es un factor que debe considerarse en el diseño del instrumento. Los cuestionarios con preguntas cerradas pueden contener un promedio de 50 preguntas, sin que con ello se corran muchos riesgos de sesgo debido al cansancio.

Preparación del análisis del cuestionario

Cuando se determine el número y el orden de las preguntas en el instrumento se fotocopiaran, esto con la finalidad de que cada sujeto de la muestra responda uno.

Para investigar las preguntas abiertas es conveniente cerrarlas. Una vez que se aplican los cuestionarios, los investigadores estudian las respuestas. 

Esta actividad debe hacerse por separado para no viciar la interpretación. Ante la misma respuesta los investigadores tipifican los modos en que pueden agruparse las diferentes respuestas.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS CUESTIONARIOS

Mayra Sevillano González

Actualmente la encuesta es una de las técnicas más usadas, sin embargo todavía no se cuenta con un procedimiento  único para su validez y confiabilidad. Hay muchas formas, no obstante siempre resultará mejor realizar alguna operación de validez y confiabilidad que no hacer ninguna.

*Validez

Es la cualidad del instrumento para medir los rasgos o características que se pretenden medir. Por medio de la validación se trata de determinar si realmente el cuestionario mide aquello para lo que fue creado.

Uno de los procedimientos más eficaces para conocer la validez de un instrumento es realizando una comparación externa. Este método parte del supuesto de que todo instrumento de recolección es producto del proceso de operacionalización, que consiste en:

-Definir operacionalmente las variables de la hipótesis. Para ello es necesario contar con el marco referencial.

- Deducir dimensiones de las variables. Se trata de subdividir o derivar tipos de hechos que en conjunto constituyen las variables.

-Deducir indicadores de cada dimensión: Si cada dimensión  define un determinado grupo de hechos, entonces cada indicador se referirá a un hecho en particular; por eso también se les llama definición de referentes empíricos. Se trata de localizar una o más situaciones concretas con las que se puede comprobar la hipótesis.

-Redactar reactivos o ítems que constituirán el instrumento. Se trata de traducir los indicadores a un lenguaje coloquial de los sujetos. Este paso es importante porque mientras el lenguaje del indicador pertenece al marco referencial del estudio, los reactivos están escritos en el lenguaje coloquial de los sujetos que van a contestar los instrumentos.

*Confiabilidad

Se refiere a la consistencia de los resultados. En el análisis de la confiabilidad se busca que los resultados de un cuestionario concuerden con los resultados del mismo cuestionario en otra ocasión.

La prueba piloto consiste en solicitar a algunos sujetos de la población que se investigara que contesten el instrumento y expongan todas sus dudas. Esta primera acción busca eliminar los errores de diseño del instrumento.

La ordenación de las preguntas es un factor que debe considerarse en el diseño del instrumento. Los cuestionarios con preguntas cerradas pueden contener un promedio de 50 preguntas, sin que con ello se corran muchos riesgos de sesgo debido al cansancio.

Las preguntas abiertas suelen despertar incomodidad el respondedor, debido a que le exigen mayor cuidado y esfuerzo, por ello no es conveniente que se incluyan más de 20.

* Preparación del análisis del cuestionario

Después de determinar el número y el orden de las preguntas en el instrumento se fotocopiara son e fin de que cada sujeto de la muestra responda uno.

Para analizar las preguntas abiertas es conveniente cerrarlas. Una vez que se aplican los cuestionarios, los investigadores estudian las respuestas. Esta actividad debe hacerse por separado para no viciar la interpretación. Ante la misma respuesta los investigadores tipifican los modos en que pueden agruparse las diferentes respuestas.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE UN CUESTIONARIO

Por Marco Hernández

La encuesta es una de las técnicas más usadas; sin embargo, todavía no se cuenta con un procedimiento único para lograr su validez y confiabilidad. No obstante, siempre resultará mejor realizar alguna operación de validez y confiabilidad que no hacer ninguna.

Validez                                       

La validez de un instrumento es su capacidad de captar, de manera significativa y con un grado de exactitud satisfactorio, las variables de la hipótesis que se ponen a prueba. En otras palabras, se trata de que el instrumento mida aquello para lo que se diseña.

El procedimiento más eficaz para conocer la validez de un instrumento es realizando una comparación externa. Es difícil  comprobar la validez de un cuestionario sin recurrir a otro tipo de fuentes.

Cuando existe otro instrumento debidamente validado, se aplican ambos y luego se comparan los resultados; así se juzga el nivel de precisión con que el cuestionario capa aquello para lo que se diseño. Puede aplicarse el cuestionario a personas con actitud conocida, conocimiento u opinión respecto al tema que el instrumento mide, y comprobar su validez de ese modo.

Una tercera forma, que se puede usar en cualquier instrumento de recolección, es la “administración de los reactivos o preguntas a jueces”. Este método parte del supuesto de que todo instrumento de recolección es producto del proceso de operacionalización, que en general consiste en lo siguiente:

1.    Definir operacionalmente las variables de la hipótesis. Para ello es necesario contar con el marco referencial (teórico o no).

2.    Deducir dimensiones de las variables. Se trata de subdividir o derivar tipos de hechos que en conjunto constituyen las variables.

3.    Deducir indicadores de cada dimensión. Si cada dimensión  define un determinado grupo de hechos, entonces cada indicador se referirá a un hecho en particular; por eso también se les llama definición de referentes empíricos. Se trata de localizar una o más situaciones concretas con las que se puede comprobar la hipótesis.

4.    Redactar reactivos o ítems que constituirán el instrumento. Se trata de traducir los indicadores a un lenguaje coloquial de los sujetos. Este paso es importante porque mientras el lenguaje del indicador pertenece al marco referencial del estudio, los reactivos están escritos en el lenguaje coloquial de los sujetos que van a contestar los instrumentos.

Confiabilidad

La confiabilidad es la capacidad de un instrumento de arrojar resultados equivalentes entre los respondedores, independientemente de quien lo aplique.

El instrumento (cuestionario) debe aplicarse exactamente en las mismas condiciones a todos los sujetos.

La prueba piloto consiste en solicitar a algunos sujetos de la población que se investigara que contesten el instrumento y expongan todas sus dudas.

Los cuestionarios con preguntas cerradas pueden contener un promedio de 50 preguntas, sin que con ello se corran muchos riesgos de sesgo debido al cansancio.

Las preguntas abiertas suelen despertar incomodidad el respondedor, debido a que le exigen mayor cuidado y esfuerzo.

Muestreo y Curva Normal Sergio Ignacio

MUESTREO Y CURVA NORMAL                    

La mayoría de las ideas fundamentales de la ciencia son esencialmente sencillas y por regla general pueden ser expresadas en una lenguaje que sea comprensible para todos.

Las técnicas de muestreo probabilístico entre las mas importantes son:

     *Aleatorio simple

     *Aleatorio estratificado

     *Sistemático

Primero que nada, es preciso saber como determinar el tamaño de una muestra, que en los siguientes puntos se observa.

Calculo de Tamaño de una muestra

Depende de tres factores

• El porcentaje de confianza con que se desea generalizar los datos en una poblacion total.
• El porcentaje de error que se esta dispuesto a aceptar en tal generalizacion
• El nivel de variabilidad que se calcula para la comprobacion de la hipótesis. 

El Porcentaje de confianza

  

La confianza para generalizar los resultados indicaría que todos los individuos de la población, sin excepción, comparten las conclusiones obtenidas del estudio de los individuos de la muestra. Pero para lograr este porcentaje de confianza hay que estudiar todos los casos de la población.

Porcentaje de error

Esto significa seleccionar la probabilidad de captar una hipótesis falsa, o a la inversa: rechazar una hipótesis verdadera. Sino se busca ningún porcentaje de error es por que no se quiere correr ningún riesgo, y es preferible aceptar alguno.

Variabilidad

cuando se ha aplicado el instrumento de recolección de datos en otros estudios, se puede esperar que la nueva contrastación en otro lugar se a similar a las anteriores.

Una muestra debe ser representativa si va a ser usada para estimar las características de la población. Los métodos para seleccionar una muestra representativa son numerosos, dependiendo del tiempo y habilidad disponibles para tomar una muestra y la naturaleza de los elementos individuales de la población. Por lo tanto, se requiere una gran volumen para incluir todos los tipos de métodos de muestreo.

Los métodos de selección de muestras pueden ser clasificados de acuerdo a:

1. El número de muestras tomadas de una población dada para un estudio y
2. La manera usada en seleccionar los elementos incluidos en la muestra. Los métodos de muestreo basados en los dos tipos de clasificaciones son expuestos en seguida.

Métodos de muestreo clasificados de acuerdo con el número de muestras tomadas de una población.
Bajo esta clasificación, hay tres tipos comunes de métodos de muestreo. Estos son, muestreo simple, doble y múltiple.

Muestreo simple
Este tipo de muestreo toma solamente una muestra de una población dada para el propósito de inferencia estadística. Puesto que solamente una muestra es tomada, el tamaño de muestra debe ser los suficientemente grande para extraer una conclusión. Una muestra grande muchas veces cuesta demasiado dinero y tiempo.

Muestreo por cuotas

Se determina una cantidad de individuos de una población para que sean miembros de la muestra. No hay procedimiento especia para establecer la cuota.

Muestreo por accidente

Consiste en seleccionar de manera arbitraria los individuos para la muestra.

Curva normal

La curva normal es un instrumento teórico que permite contrastar los resultados de una hipótesis cuyos datos se acerquen a esa forma. Es una grafica de barras que tiene forma de una campana. Los datos se agrupan de manera regular en torno a la media aritmética que alcanzan la frecuencia mas alta.

Muestreo doble

Bajo este tipo de muestreo, cuando el resultado dele estudio de la primera muestra no es decisivo, una segunda muestra es extraída de la misma población. 

Las dos muestras son combinadas para analizar los resultados. Este método permite a una persona principiar con una muestra relativamente pequeña para ahorrar costos y tiempo. Si la primera muestra arroja una resultado definitivo, la segunda muestra puede no necesitarse

MUESTREO Y CURVA NORMAL

POR: Jésica Jared Cárcamo Castro

El objetivo de este muestreo es el presentar lo probabilístico y lo no probabilístico y mostrar las principales características de la curva normal.

Para comprobar una hipótesis no es necesario estudiar todo lo referente a cierta información, sino algunos que encuentren similitudes en el contexto que necesiten, los resultado de la muestra se consideran validos únicamente para los sujetos que cumplan con las características de la definición antes buscada.

La población es el universo de los individuos definidos en la hipótesis. A pesar de trabajar con poblaciones pequeñas es posible seleccionar un subgrupo de individuos al que se le dará como nombre de muestra.

Las técnicas de muestreo probabilístico más usadas son las siguientes:

• 1.       Aleatorio simple

.

• 2.       Aleatorio estratificado.

• 3.       Sistemático.

Antes de describir las técnicas de muestro hay que saber cómo determinar el tamaño de una muestra   que depende de tres factores:

• 1.       Porcentaje de confianza con que se desea generalizar los datos en la población total.
• 2.       Porcentaje de error que está dispuesto a aceptar en tal generalización.
• 3.       Nivel de variabilidad que se calcula para la comprobación.

PROCENTAJE DE CONFIANZA.

El 100% de confianza para generalizar los resultados que indicara que todos los individuos de la población, si excepción, comparten las conclusiones obtenidas del estudio de los individuos de la muestra.

MARGEN DE ERROR

Elegir el porcentaje de error significa seleccionar la probabilidad de aceptar una hipótesis falsa, o a la inversa; rechazar una hipótesis verdadera.

Se encuentra un error del 0% quiere decir que no está dispuesto a correr ese tipo de riesgos y la muestra podría ser igual a la población, por tanto, es preferible aceptar riesgo alguno.

PORCENTAJE DE ERROR

Elegir el porcentaje de error quiere decir que se selecciona la probabilidad y al igual que el margen del error aceptar la hipótesis falsa o a la inversa. Si se buscara 0% de error dice que no está dispuesto a correr ese tipo de riesgos, entonces, la muestra podría ser igual a la población, por lo tanto, es preferible aceptar algún riesgo. Si se eligiera 20% de error. Francamente la incertidumbre acerca de la decisión de aceptar o rechazar la hipótesis sería muy grande.

VARIAVILIDAD.

Cuando se aplica el instrumento de recolección de datos en otros estudios, se puede, esperar que la nueva contrastación en otro lugar  sea similar a la anteriores.

FORMULAS

Existen varias formulas para calcular el tamaño de la muestra:

·         Se desconoce el tamaño de la población:

N=  2z pq

         2e

MUESTREO PROBABILISTICO

El muestreo probabilístico consiste en escoger al azar cada uno de los individuos de la muestra

MUESTREO ALEATORIO SIMPLE

Es que cada uno de los individuos de la población tenga la misma oportunidad de aparecer en la muestra.

MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO

Implica el mismo procedimiento que el aleatorio simple la diferencia radica en que la población se subdivide en grupos o estratos más pequeños.

MUESTREO ALEATORIO SISTEMATICO

Es el único de los probabilísticos que no requiere marco muestra. Se puede trabajar con un clculo aproximado.

MUESTREO NO PROBABILISTICO

Las técnicas de este muestreo se estudian de dos diferentes formas muestreo por cuotas y por accidente:

• ·         Muestreo por cuotas: se determina una cantidad de individuos de una población para que sean miembros de la muestra.
• ·         Muestro por accidente: cosiste en seleccionar de manera arbitraria los individuos para la muestra.

CURVA NORMAL

Es un instrumento teórico que permite contrastar los resultados de una hipótesis cuyos datos se acerquen a esa forma. De cualquier modo se corre el riesgo de un margen probable  de error, es decir que la proposición o afirmación sea errónea.

Es una grafica de barrar  que tiene la forma de una campana. Los datos se agrupan de manera regular en torno a la medida aritmética que alcanza la frecuencia más alta.